En Grèce, même les enseignants font des remarques homophobes sur étudiants LGBT

Remarques homophobes

La recherche a été effectuée à l'aide d'une enquête et a répondu à 3747 étudiants dans le spectre de LGBTIQ +. Plus de 40% des répondants ne se sont pas identifiés aux catégories LGBTI traditionnelles.
84,9% des élèves LGBTI entendent à l'école le mot «gay» associé à des connotations négatives. Des propos homophobes sont entendus par 74,2% des autres élèves. Plus de la moitié des élèves (58,1%) entendent également de telles remarques de la part des enseignants. 62,5% des répondants indiquent que les enseignants sont présents au moins parfois lors de ces expériences désagréables. Mais 34,3% des répondants indiquent que les enseignants n'interviennent pas.

Discrimination due aux stéréotypes de genre

96% disent avoir entendu des remarques sur des élèves qui ne se comportent pas de manière tout à fait «virile» et 86,6% ici des remarques sur des filles qui ne se comportent pas de manière traditionnelle féminine. Environ 1 répondant sur 2 (51,1%) dit avoir entendu des remarques négatives sur l'expression du genre par les enseignants. 74,4% des élèves disent entendre des commentaires transphobes, 18,3% d'entre eux disent que ces remarques se produisent souvent ou très souvent.

Une personne sur trois est harcelée sexuellement

Un élève sur trois a été harcelé verbalement en raison de son orientation sexuelle (32%), de son sexe (31,1%) et / ou de son expression sexuelle (50,3%). Environ un enfant sur sept a été soumis à une forme quelconque de harcèlement physique et / ou de violence physique en raison de son orientation sexuelle (14,6%), de son sexe (12,6%) et / ou de son expression (19,3%). Un étudiant LGBTQ sur trois (33,0%) déclare avoir été victime de harcèlement sexuel. Parmi les personnes qui ont été victimes de violence à l'école, 27,9% ne l'ont jamais mentionnée aux enseignants tandis que celles qui l'ont signalée déclarent que la manière dont elle a été peu efficace (30,8%) ou pas du tout efficace (26,6%).

Peu d'effet des campagnes anti-intimidation grecques

Il convient de noter que 59,2% des répondants ont déclaré avoir fait l'expérience de campagnes de sensibilisation sur l'intimidation à l'école. Pourtant, 65,1% des élèves LGBTQ n'ont jamais rien entendu de positif sur les personnes LGBTQ dans une classe d'école. Au contraire, 54,4% déclarent avoir entendu des références négatives aux personnes LGBTQ ou à des problèmes en classe. 60,1% des élèves rapportent qu'aucun de leurs manuels scolaires ne contient d'informations sur les questions LGBTQ. 57,7% les enfants pensent qu'il est difficile de parler des problèmes LGBTQ en classe, et ils se sentent un peu ou pas du tout à l'aise de parler à leurs enseignants (71,9%) et pas du tout à l'aise de parler à la direction de l'école (83,1 %).

Recommandations pour ouvrir un bureau national

il a été recommandé de créer un bureau de l'égalité des sexes et de la sexualité au sein du Ministère de l'éducation de l'Institut des politiques éducatives. Un tel agent devrait établir et mettre en œuvre une série de mesures pour prévenir l'intimidation et accorder une attention à la diversité sexuelle dans le programme. À court terme, Color Youth dit qu'il est important de publier une circulaire spécialisée du ministère aux écoles afin de clarifier le cadre des droits des élèves LGBTQI +. Apparemment, cela n'est pas clair pour les enseignants et les directeurs d'école jusqu'à présent.

Sources: ILGA Rainbow Digest March 2020, Colour Youth, 2020 First Greek National School Climate Survey: The Experiences of LGBTQ Youth in Greek Secondary Education