La moitié des enseignants écossais n'ont pas lu les directives du gouvernement sur l'éducation LGBT-inclusive

15 septembre 2016 - Cinquante-cinq enseignants écossais disent ne pas connaître ou lire les directives gouvernementales sur l'éducation LGBT. La recherche a été réalisée par TIE (Time for Inclusive Education), qui fait campagne pour une mise en œuvre adéquate des politiques des écoles anti-intimidation. Cette semaine, la campagne TIE a lancé un rapport soulignant les taux élevés d'intimidation, de tentatives de suicide, d'automutilation et de problèmes de santé mentale chez les jeunes LGBT.

Le guidage n'est pas égal à l'implémentation

En 2014, l'Écosse a mis à jour ses orientations en matière d'éducation, de santé sexuelle et de parenté (RSHP) pour inclure les questions LGBT. Le secrétaire à l'Éducation de l'Écosse, John Swinney, a récemment déclaré qu'il était convaincu que l'orientation traiterait des questions auxquelles sont confrontés les apprenants LGBT. Cependant, les recherches de TIE ont révélé que 55 pour cent des enseignants ont dit qu'ils n'avaient pas lu ou ne savaient pas sur l'orientation et 35 pour cent ont dit qu'ils ne pensaient pas que les matériaux étaient assez bons.
Un porte-parole de TIE a déclaré: «Il y a une culture du silence autour des LGBT dans la plupart des classes à travers le pays et nous ne devrions pas être satisfaits jusqu'à ce que toutes les écoles soient pleinement inclusives des questions et des identités LGBT afin de s'assurer que tous nos jeunes puissent prospérer Et d'atteindre leur plein potentiel dans un environnement d'apprentissage sécuritaire et de soutien.
TIE pense qu'il n'y a aucune exigence pour que les écoles donnent sur les LGBT inclus l'orientation ou l'éducation plus générale de santé sexuelle. En fait, 79% des enseignants sont d'accord avec nous pour dire que l'éducation inclusive des LGBT devrait être une exigence législative pour toutes les écoles.

Blocages personnels

Le directeur de GALE Peter Dankmeijer commente: «Ce n'est pas un résultat surprenant: dans de nombreux pays où le gouvernement a proposé des lois ou des directives supplémentaires sur l'éducation inclusive des LGBT, les enseignants ne le savent pas ou ne le mettent pas en œuvre. La communication du gouvernement, y compris le dialogue avec les conseils scolaires, la formation des enseignants et le soutien à l'école pour savoir où et comment mettre en œuvre l'attention. De plus, même dans les pays qui soutiennent, certaines écoles, enseignants, parents ou étudiants se sentiront remis en question. Refusent de coopérer. Cette résistance, ou «barrages routiers personnels», comme je préfère les étiqueter, doivent être surmontés par le dialogue et la formation.

Sources: Pink News, le rapport TIE