Guide révolutionnaire de l’UNESCO pour la surveillance de l’intimidation des LGBT
30 avril 2019 - Dans une nouvelle note technique, Publier cela à la transparence l'UNESCO, étudie comment mieux surveiller la violence à l'école fondée sur l'orientation sexuelle, l'identité de genre ou l'expression de genre (SOGIE). L'UNESCO estime que 246 millions d'élèves sont victimes de violence scolaire chaque année dans le monde.
Violence scolaire LGBT
La violence à l'école peut avoir des répercussions sur le rendement scolaire. Le bien-être physique, mental et émotionnel des étudiants victimes d'intimidation, ainsi que les auteurs de la violence eux-mêmes en souffrent. Bien que tous les élèves soient à risque d'intimidation, certains sont considérés comme plus vulnérables que d'autres. Cela inclut les élèves ayant une orientation sexuelle, une identité de genre et une expression de genre différentes. L’UNESCO fait référence à des études selon lesquelles les étudiants LGBT risquent deux à trois fois plus de faire face à l’intimidation à l’école. L’intimidation à l’école est la deuxième cause de suicide chez les élèves LGBT (la première étant les jeunes LGBT qui se font harceler par leur famille). Les élèves qui ne sont pas considérés comme conformes aux normes binaires et aux stéréotypes de la masculinité et de la féminité sont davantage exposés à la violence à l'école.
Eviter de poser des questions sur l'intimidation des LGBT
Les enquêtes sur la violence à l’école ou la qualité de l’école posent rarement des questions sur la violence à l’égard des LGBT. C'est pour une variété de raisons. Certains chercheurs et écoles s'interrogent sur SOGIE en raison des réactions négatives possibles des parents et des membres de la communauté. Cela est particulièrement vrai dans les domaines où les relations entre personnes du même sexe sont criminalisées. L'évitement des questions sur les LGBT entraîne un manque de données. Il est donc difficile de bien comprendre l’impact de la violence à l’école sur la base de SOGIE aux niveaux nationaux, régional et mondial.
Suggestions pour améliorer les enquêtes
Le mémoire de l’UNESCO est unique en son genre : il fournit un guide sur la manière de poser des questions sur les LGBT dans les enquêtes générales. Les questions possibles du sondage pour identifier les étudiants avec l'alternative SOGIE se divisent en trois sections : comportement sexuel, orientation sexuelle auto-identifiée et attirance sexuelle. Lorsque vous posez des questions sur le comportement sexuel, il est important de formuler les questions de manière inclusive. Cela impliquerait de poser des questions sur les contacts sexuels plutôt que sur les rapports sexuels, d'indiquer explicitement ce que l'on entend par contact sexuel, d'indiquer clairement que tous les contacts sexuels mentionnés étaient volontaires et d'adapter les questions à l'âge des répondants. Les questions concernant l'orientation sexuelle doivent essayer d'utiliser des mots avec des synonymes dans la question pour s'assurer que le répondant comprend parfaitement la question qui est posée. Un exemple de ceci serait de clarifier que les bisexuels sont attirés à la fois par les hommes et par les femmes. Il est également important d'utiliser un langage spécifique à l'âge, car différents groupes d'âge connaissent une terminologie différente. Les questions d'enquête sur l'attirance sexuelle ne doivent pas être ambiguës. Les instructions traitent également des considérations à prendre en compte lors de la formulation des questions de l'enquête, telles que l'utilisation d'une langue spécifique dans différents contextes culturels. Un exemple de ceci serait l'utilisation de « travesti » en plus ou à la place de transgenre car il est plus culturellement reconnaissable dans un contexte brésilien.
Besoin d'une collecte de données soignée
La collecte de données sur la base de SOGIE pose certains problèmes, notamment l'utilisation d'une terminologie spécifique, de questions juridiques et éthiques et de méthodes d'échantillonnage. Il est difficile de décider de la terminologie appropriée dans une enquête internationale. La langue utilisée pour discuter des LGBT et de SOGIE varie considérablement selon les régions et les pays. Il existe également des problèmes juridiques et éthiques potentiels lors de la collecte d'informations auprès de personnes de moins de 18 ans, en particulier lorsqu'il est question de violence. Dans certains endroits, il est illégal de discuter de questions relatives aux LGBT dans ou en dehors du cadre scolaire. Même dans les domaines où il est légal de discuter, cela pourrait ajouter de la stigmatisation et de la gêne aux étudiants si les résultats de leur sondage n'étaient pas gardés confidentiels ou anonymes.